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前言

    在做網頁的同時，我學會許多新的知識，了解許多新鮮的事，卻同時有了新的疑惑：現在的國民對水污染了解多少？又實踐多少環保計劃？...種種疑問，使得我勢必要再去追根究底，於是我就打算去做訪問，做更進一步的探討...

    原本我應該是要去訪問路人，才能做出最標準的問卷，但是因為有安全顧慮，所以老師就建議我訪問學校的學弟學妹與老師就可以了。

    於是，我就開始設計問卷，讓人淺顯易懂，並想好如何向老師們借些時間，訪問學弟學妹，又花了不少時間，整份問卷才完成呢！

問題

1.

你知道水有什麼用途嗎？

（五信）

2.

何謂「水污染」？

（四仁）

3.

你知道哪些行為會破壞、污染河川嗎？

（四勇）

4.

你是否有做過破壞水源的行為？

（四勇）

5.

你知道水污染有什麼後果及影響嗎？

（五勇）

6.

你知道台灣河川的污染有多嚴重嗎？

（五勇）

7.

你知道台灣面臨缺水危機嗎？

（四智）

8.

(承上題)你有做什麼應變措施嗎？你知道如何去實踐嗎？

（四智）

9.

你認為維護水源的乾淨需要什麼樣的心態？

（五信）

10.

你知道哪些保育河川的團體或人士嗎？

（五信）

採訪對象

師長：自然張百美老師、紀良穎老師

學生：五信、四仁、四勇、五勇、四智

採訪過程

    我在學校東奔西跑，四處奔波，訪問各個班級，和每位級任老師協調時間，因為剛考完期末考，他們必須改考卷，登記成績等事要忙，所以必須先預定好時間...忙了一整天，終於有了收穫，但是，為了處理收回來的問卷，又花了不少時間，同時讓我也了解，當老師有多麼辛苦。

↓在班級上訪問學生↓

↓在班級上訪問學生↓

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    為了得到真正具體的答案，我必須去詢問自然老師。在我的問卷中有「你知道台灣河川的污染有多嚴重嗎？」這樣一題，大部分的人不是答「不知道」就是「很嚴重」，讓我變得更迷糊了，紀良穎老師道：「以具體來講，你可以從水質、水溫等方面來判別與紀錄，說明其嚴重性就可以了！」我這才恍然大悟，心理不斷想：「原來如此，原來如此！」

    我向張百美老師詢問：「『你知道哪些保育河川的團體或人士嗎？』這題題目是否有問題，為什麼有很多人都答不出來呢？」老師說：「保育通常是保護培育生物，如果你只是單純的想把河川清理乾淨，那叫做整治。」老師續道：「而你說的保育河川統通常是指為了使一些生物繼續繁衍下去而清理牠們生存的環境，就偏離你做這網頁的主題了！」

   「聞君一席話，勝讀十年書」老師們的短短幾句話，令人茅塞頓開，我之前的疑惑就在這次的訪問中解開了！

　

↓訪問張百美老師時↓

↓訪問紀良穎老師時↓

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採訪結果統計

你知道水有什麼用途嗎？(可複選)

(1)

洗臉：

6人

（2%）

(2)

洗手：

20人

（6%）

(3)

飲用：

31人

（10%）

(4)

洗澡：

35人

（11%）

(5)

洗廁所：

16人

（5%）

(6)

澆花：

17人

（5%）

(7)

清洗食物：

33人

（10%）

(8)

清潔物品、打掃：

113人

（35%）

(9)

游泳、玩水：

12人

（4%）

(10)

養殖水中生物：

15人

（5%）

(11)

發電：

4人

（1%）

(12)

滅火：

1人

（0%）

(13)

灌溉：

4人

（1%）

(14)

做肥料：

1人

（0%）

(15)

泡溫泉：

5人

（2%）

(16)

煮食物：

4人

（1%）

(17)

刷牙、漱口：

2人

（1%）

(18)

加工製作飲料、食物和物品：

2人

（1%）

　

何謂「水污染」？

(1)

家庭廢水排放到河川，造成水的使用不變

15人

（32%）

(2)

農藥流入河川，造成水的使用不變

12人

（26%）

(3)

工廠的廢水排入河川，造成水的使用不變

20人

（43%）

　

你知道哪些行為會破壞、污染河川嗎？(可複選)

(1)

亂丟垃圾：

12人

（16%）

(2)

工廠排放廢水：

26人

（4%）

(3)

亂傾倒動物之排泄物：

18人

（3%）

(4)

露營：

21人

（27%）

(5)

不知道：

0人

（0%）

　

你是否有做過破壞水源的行為？

(1)

是：

7人

（14%）

(2)

否：

44人

（86%）

　

你知道水污染有什麼後果及影響嗎？

(1)

生物死亡、受傷害：

37人

(70%)

(2)

不知道：

16人

(30%)

　

你知道台灣河川的污染有多嚴重嗎？

(1)

只了解很嚴重，不知確切狀況：

50 人

(94%)

(2)

不知道：

3人

(6%)

　

　

你知道台灣面臨缺水危機嗎？

(1)

知道：

39人

(83%)

(2)

不知道：

8人

(17%)

(承上題)你有做什麼應變措施嗎？

(1)

有：

39人

(83%)

(2)

無：

8人

(17%)

你知道如何去實踐嗎？

(1)

少泡澡：

12人

(15%)

(2)

重複使用水：

33人

(41%)

(3)

減量使用水：

8人

(10%)

(4)

少砍樹：

1人

(1%)

(5)

宣導給自己的親朋好友：

9人

(11%)

(6)

使用省水馬桶：

7人

(9%)

(7)

注意水龍頭的使用：

4人

(5%)

(8)

沒有任何應變措施：

3人

(4%)

(9)

家裡儲備水：

3人

(4%)

(10)

不玩水：

1人

(1%)

　

你認為維護水源的乾淨需要什麼樣的心態？(可複選)

　

(1)

珍惜環境的心態：

6人

(12%)

(2)

環保：

3人

(6%)

(3)

保護好河川的整潔乾淨的心態：

10人

(20%)

(4)

愛心：

4人

(8%)

(5)

負責的心態：

6人

(12%)

(6)

認為「這是一件很光榮的事」的心態：

1人

(2%)

(7)

時時注意環保：

3人

(6%)

(8)

歡喜：

2人

(4%)

(9)

尊重：

2人

(4%)

(10)

寬闊的胸襟：

1人

(2%)

(11)

為人著想：

4人

(8%)

(12)

心平氣和：

1人

(2%)

(13)

認真、誠懇：

4人

(8%)

(14)

信心：

1人

(2%)

(15)

恆心：

1人

(2%)

你知道哪些保育河川的團體或人士嗎？

(1)

環保署：

2人

（5﹪）

(2)

環保局：

2人

（5﹪）

(3)

不知道：

39人

（91﹪）

　

分析

    根據統計結果，我們發現每一個的人都知道水的用途，而且知道的不只一種，由此可見，每個人日常生活中用到水的時候著實不少，而且他們也知道如何去保護河川，也知道該用什麼樣的心情面對，但是有17%的人不知道台灣面臨缺水危機，有6%的人不知道台灣河川污染有多嚴重，30%的人不知道水污染會造成什麼影響，就像火燒到眉毛了還不知防範一樣，令人憂心。如果我們不趕快行動，我們可能會遭受到空前絕後的大災難-無水可用！

結論

    分析之後，我們發現，事實上大部分的人都知道如何去保護河川，維護河川，但有些人對於維護河川的方法，還不是很清楚，所以無法真正去實行，這，就是現在的問題所在，以及該注意的事情；不管大部分的人怎麼做，怎麼維護環境，總是會被少數人的破壞而白忙一場。破壞、污染河川，這種事是「知難行易」有時自己正破壞河川時，我們自己也不自覺，但是破壞卻又很容易就造成；保護環境卻是「知易行難」，知道很容易，但要行動時很難，成效也需要時間才會顯現出來。所以，再不想想辦法改變這種狀況，即使少數人也有可能會造成重大的危機。

建議

    面臨如此巨大的危機，我們了解了就要去做，自己除了做到環保計劃之外，也要多多宣傳、推廣，或是參加環保團體，一起推動環保計劃。

    環保，是不分男女老少，不分地位高低，不分國籍的；哪怕是一個不起眼的小小人物，哪怕是一個小小學童，哪怕是一位普普通通的家庭主婦，只要盡心盡力去做環保，未來就又多了一絲光芒！一份希望！

感想

    經過這次的探訪，我也終於得到了解答。我卻同時發現，我們的河川污染的問題已迫在眉梢，仍是有些人還渾渾噩噩，不知道污染問題有多嚴重，使的整個事態更緊急，所幸大部分的人都很盡力維護環境，我們美麗的地球依然存在。也希望大家努力維持河川乾淨，才不會白費了我特別做了這一份問卷！

    這次的訪問，我經歷了許多事，有一個老師說我口才不太好，適合去做學者，不適合做政治人物。這番話我很同意，但是我沒有必要去做政治人物啊！不過，在這21世紀，就算不能具備一流的口才，至少也要很會說話，我一定要再多多加油才可以！慢慢的，我就在這番東奔西跑中，不但學會了學科上的知識，人生歷練也同時成長了。