今天下午我特地去問愛班的林老師，問她萁萁到底為什麼會成為愛班的一員，老師解釋了很多，但我到最後只了解萁萁其實是智能不足，所以我特地上網去找了ㄧ下智能不足的資料，希望藉由這份資料，能讓我更了解萁萁！

　美國智能不足學會更改「智能不足」定義：
　　美國智能不足學會(American Association on Mental Retardation【AAMR】)
於一九九二年對「智能不足」一詞的定義做了第九次的修訂，新定義為：「智能不足是指在此時此地的行為表現中有明顯的行為缺陷，其特徵是智慧功能顯著地低下，同時伴隨著兩個或兩個以上下列適應技術領域 (adaptive skill areas)相當的缺陷：
　
　 　1.溝通能力(communication)
　
　 　2.自理能力(self-care)
　
　 　3.居家生活(home-living)
　
　 　4.社會技巧(social skill)
　
　 　5.社區活動(community use)
　
　　 6.自我指導(self-direction)
　
　 　7.衛生安全(health and safety)
　
　 　8.實用知識(functional academics)
　
　 　9.休閒生活(leisure)
　
　　10.職業活動(work)
　
AAMR對此定義之應用，是基於下列四項假設(AAMR, 1992)：
 　
  　一、有效的評量應考慮文化的和語言的分殊性，以及在溝通和行為
              的差異性。
 　 二、適應技能缺陷的存在，是指發生於所屬社區內同儕團體中以及
              個體需要支持的程度而訂。
 　 三、特定的適應技術缺陷，常和其他良好的適應技能或其他個人能
              力時存在著。
  　四、給予適當的支持並經過一段時間之後，智能不足者之生活能力
              將獲得全面之改善。

　看完了這篇報告，讓我了解到智能不足根本不是一種病，只是智力比我們ㄧ般的人智商還低，通常指的是發生在18歲以前，孩子的智能發展持續明顯的落後同齡孩子，同時在兩個以上的領域出現適應上的困難或障礙。

資料來源 http://teacher.hhjh.tn.edu.tw/ht139/sped02.htm

　撰稿: 洪采薇